西大附中关于建立学生成长导师制的意见
1.目的
（1） 适应实行新的高中课程方案的需要，完善对学生的学业水平和综合素质评价制度。
（2） 根据学生个性需求，发挥教师个人特长，指导学生全面健康成长。
2.导师的产生
（1） 教师公布自己的教育理念、培养目标、学术特长、工作方式、个性特点等个人情况。
（2） 学生根据自己的学习、生活、心理现状及成长需求，从自己现在的任课教师中自主选择一位成长导师。
（3） 年级组根据学生自主选择情况统筹兼顾，在征得学生和教师同意的条件下适当调整，每位导师指导学生不超过20人。
3.导师的职责
（1） 分析学生现状，肯定成绩，指出不足，帮助学生制定学习目标和成长规划。
（2） 导师对学生全面成长负责，指导学生课业学习、课外阅读、心理品德行为、研究性学习、特长发展等。
（3） 通过小组会、个别谈话、电话、网络等途径给学生解疑释惑，导师与每个学生面谈每月不少于一次。
（4） 指导学生制作、完善《成长记录袋》，每学期给学生写一篇评语，对学生综合素质评价提出意见。
（5） 与家长沟通，每学期不少于一次。
4.管理
（1） 导师本人每学期写一篇导师工作计划，做好指导学生成长的记录，每学期写一篇导师心得。
（2） 年级组建立本年级导师和学生花名册，协调好导师的工作。
（3） 政教处重视对导师的培训，推广导师经验。
